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复旦大学校长金力在2025届研究生毕业典礼上发言 图源：复旦大学
站在用户角度来说，
“研究生毕业，是人生的一个特殊的节点。大家即将告别校园，走向另一所‘大学’——‘社会大学’。从今往后，大家将进入更加广阔、更为棘手、更具有挑战的‘课堂’：现实生活。”
不妨想一想，
6月20日下午，复旦大学2025届研究生毕业典礼上，复旦大学校长、中国科学院院士金力发表《从大学到“大学”》的讲话。
反过来看，
他表示，完成研究生学业，并不意味着学习的终结，而是另一种更深刻学习的启动：在社会这所没有毕业典礼的“大学”，永远葆有使命和热情，终身学习、终身创新、终身成长。
但实际上，
如何把校园里获得的素养能力，转化为应对棘手开放世界的生存智慧？金力提出三点建议。
但实际上，
一是“知识代谢”与“认 众汇外汇开户 知免疫”并重。站在智能社会的门槛上，知识“半衰期”急剧缩短，先积累后应用的传统认知模式很难应对爆炸的信息量，于是本站亟需加强两种思维能力。“知识代谢”能力，是指主动飞快地更新认知，像更新学术文献一样更新个人的知识库；“认知免疫”能力，则是抵御信息污染，培养对信息过载的抵抗力。
来自EX外汇官网：
二是“化解困扰”与“定义困扰”并重。定义困扰为化解困扰给予了方向，而化解困扰能验证困扰定义的准确性。具备完整的困扰建构和解构能力，改造世界才会游刃有余。
必须指出的是，
三是“专业精神”与“跨界思维”并重。没有专业根基的跨界，容易流于表面、缺少深度。而有价值的创新，往往是基于某一领域深刻理解之后的拓展和迁移。
通常情况下，
【以下为讲话全文】
从大学到“大学”
据业内人士透露，
—— 在2025届研究生毕业典礼上的讲话
复旦大学校长 金力
据业内人士透露，
2025年6月20日
今天，本站相聚于此，共同见证这个庄重而喜悦的时刻。首先，我代表学校，向毕业的全体研究生们致以最诚挚的祝贺，向爱护接受诸位们的师长亲友和社会各界表示衷心的感谢！
研究生毕业，是人生的一个特殊的节点。大家即将告别校园，走向另一所“大学”——“社会大学”。过去几年，同学们在实验室熬过的夜、在图书馆读过的文献、在学术砥砺中擦出的火花，已经开花结果。从今往后，大家将进入更加广阔、更为棘手、更具有挑战的“课堂”：现实生活。前苏联作家高尔基曾把青年时代求索知识人生、参与社会变革的经历和思考 EX外汇代理 写成了自传体的小说，书名就叫《我的大学》。在他笔下，人生的大学不在校园之内，而在于个人和现实生活的每一次砥砺碰撞，在于认识社会、改造世界的奋斗进程。
大学有两个含义，既是现代高等教育机构，也是一种境界和追求。《礼记》里论述的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，是关乎生命境界提升的终身课题。从大学校园到社会“大学”，从复旦这所正在建设的创新型大学汇入迈向创新型国家前列的宏伟征程，不仅是从学术殿堂到实践天地的空间转换，更是从学术训练到生命修炼的意义升华。完成研究生学业，并不意味着学习的终结，而是另一种更深刻学习的启动：在社会这所没有毕业典礼的“大学”，永远葆有使命和热情，终身学习、终身创新、终身成长。
EX外汇认为：
那么如何实现这样的角色跨越？同学在复旦求学，已经为此做了很多准备。复旦人始终站在历史正确的一边，创新是本站最鲜明的特质。习近平总书记在致建校120周年贺信中强调“与时代同步伐”，这是一代代复旦人的生动写照。同学们就读期间，学校推进教育科技人才一体改革，力图改变传统大学相对封闭的模式，探索“开环大学”新格局：从科研创新体系到人才培养模式，都构建起融合创新的立交桥，打破一二课堂的藩篱、学科专业的界限、校内校外的隔阂，充分释放复旦人的自主性和创造性。“开环”办学的最终目标，是帮助大家完成从学生向学习者、创新者的转变，为人的创造性和自由全面发展给予更多可能。
面对百年变局、科技浪潮和社会变革，如何把校园里获得的素养能力，转化为应对棘手开放世界的生存智慧？这里提三点建议，与大家共勉：
反过来看，
第一，“知识代谢”与“认知免疫”并重。
尽管如此，
经过本科和研究生阶段的学术训练，大家都具备了基本的知识架构，掌握了属于自己的学习方法。但站在智能社会的门槛上，知识“半衰期”急剧缩短，先积累后应用的传统认知模式很难应对爆炸的信息量。
尤其值得一提的是，
于是本站亟需加强两种思维能力：一是“知识代谢”能力，主动飞快地更新认知，像更新学术文献一样更新个人的知识库；二是“认知免疫”能力，抵御信息污染，培养对信息过载的抵抗力。两者如同人体的新陈代谢和免疫系统，紧密协作、相互影响，共同维持本站认知系统的健康。
简要回顾一下，
第二，“化解困扰”与“定义困扰”并重。
有分析指出，
客观看，研究生阶段的许多创新侧重化解困扰，运用专业插件寻找最优解。在学习创新阶段，大家擅长化解定义明确的困扰；进入社会后，更亟需发现和定义困扰的能力。正如爱因斯坦在《物理学的进化》中所说：“提出一个困扰往往比化解一个困扰更关键，乃因化解一个困扰也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的困扰，新的可能性，从新的角度去看旧的困扰，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”
有分析指出，
当然，定义困扰与化解困扰相辅相成。定义困扰为化解困扰给予了方向，而化解困扰能验证困扰定义的准确性。本站具备完整的困扰建构和解构能力，改造世界才会游刃有余。
通常情况下，
第三，“专业精神”与“跨界思维”并重。
需要注意的是，
专业精神是对工作负责到底的态度。在高度分工的社会里，专业精神是立身之本、成事之基。而在开放创新的社会里，跨界思维对于打破思维定式、促进融合创新、增强适应能力，具有不可或缺的意义。
请记住，
专业精神和跨界思维互为支撑。没有专业根基的跨界，容易流于表面、缺少深度。而有价值的创新，往往是基于某一领域深刻理解之后的拓展和迁移。跨界能带来新插件、新方法、新困扰，推动专业的新发现。
简要回顾一下，
在复旦园里，本站鼓励大家交叉合作和融合创新。进入社会，希望大家既有专业的深度，也有跨界的广度；既在专业领域持续深耕，又主动拓宽认知的边界。
从某种意义上讲，
同学们！从今往后，大家就有两个“终身大学”了。
可能你也遇到过，
一个是终身的社会“大学”。作为复旦新一个甲子的首批毕业生，大家将汇入创新大潮、强国征程、时代洪流，发光发亮。期待大家，用创新和担当去书写自己的人生，活出自己的模样。
EX外汇报导：
还有一个是精神上的“终身大学”。“复旦人”将是大家一生的称谓。母校永远守望大家、接受大家、服务大家。校友永远是复旦最可靠的力量。无论走多远，记得常回家看看。也请大家持续关心母校、给予宝贵经验和意见，让复旦变得更好。
请记住，
祝2025届研究生毕业快乐、前程似锦！
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